Le CROP Paul BOUVIER

Le CROP Paul Bouvier attache une importance toute particulière au suivi spécialisé des très jeunes enfants déficients auditifs.

L’accompagnement en Service d’Accompagnement Familial et d’Éducation Précoce (SAFEP) s’arrête normalement à 3 ans. Toutefois, pour un enfant sourd, l’apprentissage du langage et de la communication n’en est qu’aux prémices. C’est pourquoi, au CROP, la prise en charge se poursuit jusqu’à 6 ans.

Les modalités d’accompagnement :
– Un suivi individuel ou collectif
Ces suivis spécialisés sont personnalisés et répondent aux besoins de l’enfant, repérés par la famille et les professionnels du CROP.
– Un accompagnement parental
Les professionnels du CROP gardent un lien avec la famille, en proposant notamment des rencontres régulières. Celles-ci permettent d’avoir un regard commun sur la situation de l’enfant.

Le Service de Soutien à l’Éducation Familiale et à la Scolarisation (SSEFS) et le Service d’Éducation Spéciale et de Soins à Domicile (SESSAD) du CROP accompagnent des enfants de 3 à 20 ans déficients auditifs, ou porteurs de troubles spécifiques du langage ou de troubles du spectre autistique.

L’accompagnement proposé  pour les enfants s’élabore dans un esprit de co-construction avec les familles, et une collaboration avec les équipes de l’Éducation Nationale, les orthophonistes et rééducateurs libéraux, les médecins spécialistes et les structures du secteur social et médico-social.

La mise en œuvre et l’évaluation du Projet Personnalisé d’Accompagnement de l’enfant répondent aux besoins repérés.

Dans le cadre de l’accompagnement pédagogique, nous proposons une scolarisation adaptée en suivi individuel dans le milieu scolaire ordinaire, et en collectif dans nos classes spécialisées implantées dans les établissements privés ou publics, en fonction des besoins du territoire.

Afin de répondre plus largement aux besoins des enfants et de leurs familles, d’autres modes d’accompagnements (éducatif, rééducatif, psychologique, etc. ), peuvent également être mis en œuvre. De plus, nous veillons à ce que les enfants bénéficient d’outils de compensations adaptés à leurs besoins.

Le SESSAD Pro est à destination d’adolescents et jeunes adultes de 16 à 20 ans du Gard et de l’Hérault présentant une déficience auditive ou des troubles spécifiques du langage, avec ou sans troubles associés.

Le service assure une continuité et une cohérence dans le parcours du jeune. Il a pour mission de garantir des parcours adaptés, en évitant dans la mesure du possible, des ruptures entre la scolarité, la formation et le monde professionnel, mais aussi d’accompagner la transition entre le passage du secteur de l’enfance à celui des adultes.

Il donne une réponse aux besoins :

• Dans l’insertion socio-professionnelle :
  • Co-construction du projet professionnel
  • Accompagnement du jeune dans sa préparation à l’entrée en formation professionnelle
  • Accompagnement dans la recherche d’entreprise proposant de l’apprentissage ou de l’alternance
  • Interventions dans l’entreprise afin d’adapter l’environnement de travail et ainsi réussir l’inclusion professionnelle du jeune
  • Étayage pour les jeunes en lycée professionnel ou en enseignement supérieur
  • Accompagnement dans la recherche d’emploi
• Dans l’accès à aux droits ou aux prestations sociales :
  • Permettre aux jeunes de connaître leurs droits et d’accéder aux prestations sociales
• Dans l’apprentissage à l’autonomie :
  • Développer les compétences sociales (la communication, les déplacements, le développement des habiletés sociales…)
  • Permettre aux jeunes d’accéder à un logement autonome
  • Gagner en mobilité
  • Développer des compétences domestiques liées au logement (l’alimentation, l’hygiène…)
  • Travailler sur la santé et et la prévention (vie affective)

L’Institut d’Éducation Sensorielle (IES) propose plusieurs modalités d’accompagnement :

• Séjour temporaire
• Accueil en journée
• Accueil en urgence
• Séjour de répit
• Internat de semaine

L’internat de semaine est situé à Saint Hippolyte du Fort et répond aux normes d’accessibilité pour les différents types de handicap.

Le projet collectif de l’internat permet de répondre aux besoins spécifiques de chaque enfant.

Les objectifs généraux sont de :

• Faciliter une scolarisation adaptée
• Favoriser la communication
• Développer les compétences sociales

L’IES dispose de 2 classes spécialisées en collège (UEE : Unité d’Enseignement Externalisée).

Des séjours sont également organisés et les parents ont le libre choix d’y inscrire leurs enfants.